Despite the importance and appeal of reflection in service-learning courses, many instructors and students struggle with implementing the process in a meaningful and practical way. This article provides a brief overview of the role of reflection and continues by describing a generic, userjriendly template for written reflection. The description includes an example to illustrate the approach and concludes with suggestions for holistic assessment procedures.

A pesar de la importancia y el atractivo de la reflexión en los cursos de aprendizaje-servicio, muchos profesores y estudiantes tienen dificultades para llevar a cabo el proceso de una manera significativa y práctica. Este artículo ofrece una breve visión general del papel de la reflexión y continúa describiendo una plantilla genérica y fácil de usar para la reflexión escrita. La descripción incluye un ejemplo para ilustrar el enfoque y concluye con sugerencias para procedimientos de evaluación holística.

Malgré l’importance et l’attrait de la réflexion dans les cours d’apprentissage par le service, de nombreux instructeurs et étudiants ont du mal à mettre en œuvre le processus de manière significative et pratique. Cet article donne un bref aperçu du rôle de la réflexion et poursuit en décrivant un modèle générique et convivial de réflexion écrite. La description comprend un exemple pour illustrer l’approche et se termine par des suggestions de procédures d’évaluation holistiques.