This volume represents a breakthrough discussion of the research issues surrounding innovative pedagogies. Using service-learning as its focus, it explores ways in which researchers and evaluators can study a teaching and learning approach that has multiple goals, including both academic and affective development. The chapter authors show how to study a topic that is multilayered, complex, and involves the ways in which individuals make meaning of their experiences. Seven challenges that researchers need to grapple with in studying service-learning are identified and addressed: defining service-learning; basing service-learning research on strong theoretical foundations; refining service-learning research design and methodology; interpreting service-learning results; disseminating service-learning research findings; improving service-learning practice; and building funding to support service-learning research. In addition, practical recommendations are provided for professionals involved in doing research on service-learning and more broadly on any form of experiential education, community service and development, or educational reform. Studying Service-Learning: Innovations in Education Research Methodology is an essential resource for researchers who are interested in studying innovative teaching and learning strategies and for students who are learning about a range of research methodologies.

Este volumen representa un debate pionero sobre las cuestiones de investigación en torno a las pedagogías innovadoras. Centrándose en el aprendizaje-servicio, explora las formas en que los investigadores y evaluadores pueden estudiar un enfoque de enseñanza y aprendizaje que tiene múltiples objetivos, incluido el desarrollo académico y afectivo. Los autores del capítulo muestran cómo estudiar un tema que tiene múltiples capas, es complejo e implica las formas en que los individuos dan sentido a sus experiencias. Se identifican y abordan siete retos que los investigadores deben afrontar al estudiar el aprendizaje-servicio: definir el aprendizaje-servicio; basar la investigación sobre el aprendizaje-servicio en sólidos fundamentos teóricos; perfeccionar el diseño y la metodología de la investigación sobre el aprendizaje-servicio; interpretar los resultados del aprendizaje-servicio; difundir los resultados de la investigación sobre el aprendizaje-servicio; mejorar la práctica del aprendizaje-servicio; y conseguir financiación para apoyar la investigación sobre el aprendizaje-servicio. Además, se ofrecen recomendaciones prácticas para los profesionales implicados en la investigación sobre el aprendizaje-servicio y, más ampliamente, sobre cualquier forma de educación experiencial, servicio comunitario y desarrollo, o reforma educativa. Estudiar el aprendizaje-servicio: Innovations in Education Research Methodology es un recurso esencial para los investigadores interesados en estudiar estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje y para los estudiantes que están aprendiendo una serie de metodologías de investigación.

Cet ouvrage constitue une avancée dans la discussion des questions de recherche entourant les pédagogies innovantes. En utilisant l’apprentissage par le service, il explore les façons dont les chercheurs et les évaluateurs peuvent étudier une approche d’enseignement et d’apprentissage qui a des objectifs multiples, y compris le développement académique et affectif. Les auteurs des chapitres montrent comment étudier un sujet à plusieurs niveaux, complexe et qui implique la façon dont les individus donnent un sens à leurs expériences. Sept défis que les chercheurs doivent relever pour étudier l’apprentissage par le service sont identifiés et abordés : définir l’apprentissage par le service ; fonder la recherche sur l’apprentissage par le service sur des bases théoriques solides ; affiner la conception et la méthodologie de la recherche sur l’apprentissage par le service ; interpréter les résultats de l’apprentissage par le service ; diffuser les résultats de la recherche sur l’apprentissage par le service ; améliorer la pratique de l’apprentissage par le service ; et trouver des fonds pour soutenir la recherche sur l’apprentissage par le service. En outre, des recommandations pratiques sont formulées à l’intention des professionnels impliqués dans la recherche sur l’apprentissage par le service et, plus généralement, sur toute forme d’éducation expérientielle, de service et de développement communautaires ou de réforme de l’éducation. Étudier l’apprentissage par le service : Innovations in Education Research Methodology est une ressource essentielle pour les chercheurs intéressés par l’étude de stratégies d’enseignement et d’apprentissage innovantes et pour les étudiants qui se familiarisent avec un éventail de méthodologies de recherche.