Responding to the National and Community Service Act of 1990, the California Department of Education developed the CalServe Initiative to support K-12 service-learning partnerships that would enhance student academic
achievement and civic responsibility, increase teacher effectiveness and satisfaction, heighten school district awareness of service-learning, and provide authentic service to the community. The 1997-2000 local evaluation process was designed to assist CalServe partnerships in the collection of participation and impact data for their local service-learning activities. The data collected were also to be used to develop a statewide profile of service learning participation and impact across CalServe’s funded partnerships. The profile report summarized here presents the findings from this three-year statewide evaluation effort. (authors)

En respuesta a la Ley de Servicio Nacional y Comunitario de 1990, el Departamento de Educación de California desarrolló la Iniciativa CalServe para apoyar las asociaciones de aprendizaje-servicio K-12 que mejorarían el rendimiento académico y la responsabilidad cívica de los estudiantes y la responsabilidad cívica de los alumnos, aumentar la eficacia y la satisfacción de los profesores, sensibilizar a los distritos escolares sobre el aprendizaje-servicio y prestar un servicio auténtico a la comunidad. El proceso de evaluación local 1997-2000 se diseñó para ayudar a las asociaciones CalServe a recopilar datos sobre la participación y el impacto de sus actividades locales de aprendizaje-servicio. Los datos recopilados también debían utilizarse para desarrollar un perfil estatal de la participación y el impacto del aprendizaje-servicio en todas las asociaciones financiadas por CalServe. El informe del perfil que aquí se resume presenta los resultados de este esfuerzo de evaluación estatal de tres años. (autores)

En réponse à la loi de 1990 sur le service national et communautaire, le ministère de l’éducation de Californie a développé l’initiative CalServe pour soutenir les partenariats d’apprentissage par le service de la maternelle à la terminale qui amélioreraient les résultats scolaires et la responsabilité civique des étudiants, augmenteraient l’efficacité et la satisfaction des enseignants, sensibiliseraient les districts scolaires à l’apprentissage par le service et fourniraient un service authentique à la communauté, l’efficacité et la satisfaction des enseignants, la sensibilisation des districts scolaires à l’apprentissage par le service et la fourniture d’un service authentique à la communauté. Le processus d’évaluation locale 1997-2000 a été conçu pour aider les partenariats CalServe à recueillir des données sur la participation et l’impact de leurs activités locales d’apprentissage par le service. Les données collectées devaient également servir à établir un profil national de la participation et de l’impact de l’apprentissage par le service dans les partenariats financés par CalServe. Le rapport de profil résumé ici présente les résultats de cet effort d’évaluation de trois ans à l’échelle de l’État. (auteurs).