The major goal of this study was to explore student perceptions of service-learning and its effect on development of their leadership skills and spirituality. This manuscript begins by describing the theoretical foundations that inform the literature on the correlation between service-learning and leadership, spirituality and motivation. The researchers then put forth their quantitative data, presented using two data sets, drawing three clear links in the constructs of spirituality, motivation and leadership-all of which support previous findings. The findings further suggest that for this sample of students, a spiritual understanding of their role in service-learning was moderately correlated with both motivation and leadership.
El objetivo principal de este estudio era explorar las percepciones de los estudiantes sobre el aprendizaje-servicio y su efecto en el desarrollo de sus habilidades de liderazgo y espiritualidad. Este manuscrito comienza describiendo los fundamentos teóricos que informan la literatura sobre la correlación entre el aprendizaje-servicio y el liderazgo, la espiritualidad y la motivación. A continuación, los investigadores exponen sus datos cuantitativos, presentados mediante dos conjuntos de datos, estableciendo tres vínculos claros en los constructos de la espiritualidad, la motivación y el liderazgo, que respaldan los resultados anteriores. Los resultados sugieren además que, para esta muestra de estudiantes, una comprensión espiritual de su papel en el aprendizaje-servicio estaba moderadamente correlacionada con la motivación y el liderazgo.
L’objectif principal de cette étude était d’explorer les perceptions des étudiants sur l’apprentissage par le service et son effet sur le développement de leurs compétences en leadership et de leur spiritualité. Ce manuscrit commence par décrire les fondements théoriques qui alimentent la littérature sur la corrélation entre l’apprentissage par le service et le leadership, la spiritualité et la motivation. Les chercheurs mettent ensuite en avant leurs données quantitatives, présentées à l’aide de deux ensembles de données, et établissent trois liens clairs entre les concepts de spiritualité, de motivation et de leadership, qui confirment tous les résultats précédents. Les résultats suggèrent également que pour cet échantillon d’étudiants, une compréhension spirituelle de leur rôle dans l’apprentissage par le service est modérément corrélée à la motivation et au leadership.
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