The curriculum should be paramount in the academic field since the university uses curricula to put its ideas into effect. The curriculum field and community engagement are both comprehensive at universities but research on curricular community engagement (CCE) is imperative. Curriculum theory was used as a theoretical framework for this article, with community engagement regarded as a method, process, programme and practice in higher education. The purpose of this article was firstly to apply analytical philosophical enquiry to the conference proceedings and focus groups (data resources) at two higher education conferences (2006 and 2007) so as to improve concept development and interpretation of CCE. Secondly, it was aimed at using theoretical enquiry to create a conceptual and curriculum scheme for CCE. Thirdly, I consider the meaning of the concept development and interpretation and conceptual scheme for CCE for the Faculty of Education at my research university. The basic curriculum problem for future research is: How do programme and module outcomes, content (syllabus), collaborative partnerships (engagement), and community engagement practice interact?

El currículo debe ser primordial en el ámbito académico, ya que la universidad utiliza los currículos para poner en práctica sus ideas. Tanto el ámbito curricular como el compromiso con la comunidad son integrales en las universidades, pero la investigación sobre el compromiso curricular con la comunidad (CCE) es imperativa. La teoría del currículo se utilizó como marco teórico para este artículo, considerando el compromiso con la comunidad como un método, un proceso, un programa y una práctica en la educación superior. El propósito de este artículo era, en primer lugar, aplicar la indagación filosófica analítica a las actas de congresos y a los grupos de discusión (recursos de datos) de dos congresos de educación superior (2006 y 2007) para mejorar el desarrollo conceptual y la interpretación del CCE. En segundo lugar, se pretendía utilizar la indagación teórica para crear un esquema conceptual y curricular de la CCE. En tercer lugar, considero el significado del desarrollo e interpretación del concepto y el esquema conceptual para la ECC para la Facultad de Educación de mi universidad de investigación. El problema curricular básico para futuras investigaciones es: ¿Cómo interactúan los resultados de los programas y módulos, el contenido (plan de estudios), las asociaciones de colaboración (compromiso) y la práctica del compromiso con la comunidad?

Le programme d’études devrait être primordial dans le domaine académique puisque l’université utilise les programmes d’études pour mettre en œuvre ses idées. Le domaine des programmes d’études et l’engagement communautaire sont tous deux complets dans les universités, mais il est impératif de mener des recherches sur l’engagement communautaire dans les programmes d’études (CCE). La théorie du curriculum a été utilisée comme cadre théorique pour cet article, l’engagement communautaire étant considéré comme une méthode, un processus, un programme et une pratique dans l’enseignement supérieur. L’objectif de cet article était tout d’abord d’appliquer une enquête philosophique analytique aux actes des conférences et aux groupes de discussion (ressources de données) lors de deux conférences sur l’enseignement supérieur (2006 et 2007) afin d’améliorer le développement de concepts et l’interprétation de l’engagement communautaire dans les programmes d’études. Deuxièmement, il s’agissait d’utiliser l’enquête théorique pour créer un schéma conceptuel et curriculaire pour l’ECC. Troisièmement, j’examine la signification du développement et de l’interprétation du concept et du schéma conceptuel de l’ECC pour la faculté d’éducation de mon université de recherche. Le problème fondamental du programme d’études pour les recherches futures est le suivant : Comment les résultats des programmes et des modules, le contenu (syllabus), les partenariats de collaboration (engagement) et la pratique de l’engagement communautaire interagissent-ils ?