Service-learning can be used as a teaching tool to promote social justice, and its implementation can encourage both students’ personal development and social engagement. In this article, it´s illustrated how service-learning can help students become more self-aware, appreciative of diversity, and agents of social change. This process involves students reaching out to marginalized populations through community placements, reaching in through detailed reflection and introspection about their attitudes and experiences, and reaching around their communities through advocacy and activism to address social problems that are evident at field sites. I include supporting qualitative data that document how these experiences impacted students’ personal growth and civic participation.
El aprendizaje-servicio puede utilizarse como herramienta de enseñanza para promover la justicia social, y su aplicación puede fomentar tanto el desarrollo personal de los estudiantes como su compromiso social. En este artículo, ilustro cómo el aprendizaje-servicio puede ayudar a los estudiantes a ser más conscientes de sí mismos, a apreciar la diversidad y a ser agentes del cambio social. Este proceso implica que los estudiantes se acerquen a las poblaciones marginadas a través de colocaciones en la comunidad, se acerquen a través de la reflexión detallada y la introspección sobre sus actitudes y experiencias, y se acerquen a sus comunidades a través de la defensa y el activismo para abordar los problemas sociales que son evidentes en los sitios de campo. Incluyo datos cualitativos de apoyo que documentan el impacto de estas experiencias en el crecimiento personal y la participación cívica de los estudiantes.
L’apprentissage-service peut être utilisé comme un outil pédagogique pour promouvoir la justice sociale, et sa mise en œuvre peut encourager à la fois le développement personnel des étudiants et leur engagement social. Dans cet article, j’illustre comment l’apprentissage-service peut aider les étudiants à prendre conscience d’eux-mêmes, à apprécier la diversité et à devenir des agents du changement social. Ce processus implique que les étudiants aillent à la rencontre des populations marginalisées par le biais de placements communautaires, qu’ils se rapprochent d’elles par le biais d’une réflexion et d’une introspection détaillées sur leurs attitudes et leurs expériences, et qu’ils se rapprochent de leurs communautés par le biais de la défense et de l’activisme afin de résoudre les problèmes sociaux qui sont évidents sur les sites de terrain. J’inclus des données qualitatives qui documentent l’impact de ces expériences sur la croissance personnelle et la participation civique des étudiants.
UNISERVITATE is a global and networked programme that is established through a process of permanent development and the integration of new actors and institutions from a series of regional hubs strategically distributed around the world.