El rector de la Pontificia Universidad Javeriana, padre Jorge Humberto Peláez Piedrahíta, S.J., asistió el martes 14 de junio a un diálogo con profesores de la comunidad de práctica de Aprendizaje Servicio de la Universidad y la Oficina de Fomento de la Responsabilidad Social Universitaria, con el fin de entablar una conversación sobre el impacto de esta pedagogía en la formación integral y el compromiso social de los estudiantes. En palabras del señor rector, «el Aprendizaje Servicio es una oportunidad de oro para la formación integral de nuestros estudiantes y nos ayuda a ir construyendo a esas mujeres y hombres que la sociedad necesita»; en este diálogo los profesores relataron anécdotas donde los estudiantes viven la experiencia del trabajo comunitario y encuentran realidades que los llevan a hacerse preguntas sobre su responsabilidad social y ese compromiso que va más allá del desarrollo de una asignatura.

The rector of the Pontificia Universidad Javeriana, Father Jorge Humberto Peláez Piedrahíta, S.J., attended on Tuesday, June 14, a dialogue with professors from the University’s Service Learning community of practice and the Office for the Promotion of University Social Responsibility, in order to engage in a conversation about the impact of this pedagogy on the integral formation and social commitment of students. In the words of the Rector, “Service Learning is a golden opportunity for the integral formation of our students and helps us to build the women and men that society needs”; in this dialogue, professors told anecdotes where students live the experience of community work and find realities that lead them to ask questions about their social responsibility and that commitment that goes beyond the development of a subject.

Le Recteur de la Pontificia Universidad Javeriana, le Père Jorge Humberto Peláez Piedrahíta, S.J., a participé le mardi 14 juin à un dialogue avec des professeurs de la communauté de pratique de l’apprentissage par le service de l’Université et du Bureau de promotion de la responsabilité sociale de l’Université, afin d’engager une conversation sur l’impact de cette pédagogie sur la formation intégrale et l’engagement social des étudiants. Selon les mots du Recteur, “l’apprentissage par le service est une opportunité en or pour la formation intégrale de nos étudiants et nous aide à construire les femmes et les hommes dont la société a besoin” ; dans ce dialogue, les professeurs ont relaté des anecdotes où les étudiants vivent l’expérience du travail communautaire et rencontrent des réalités qui les amènent à se poser des questions sur leur responsabilité sociale et cet engagement qui va au-delà du développement d’une matière.

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