This research is part of the “Program for the promotion of solidarity service-learning in Uruguay” carried out by CLAYSS in the period 2019-2021, as a continuity of the actions it has been carrying out since 2002 together with its allies, with the central objective of promoting service-learning in the educational system of Uruguay. At the same time, it gives continuity to the instance of knowledge production initiated with the research “Processes of installation of service-learning in public policies”, which was carried out during the period December 2019 – September 2020.

Esta investigación se enmarca en el “Programa de promoción del aprendizaje-servicio solidario en Uruguay” llevado a cabo por CLAYSS en el período 2019-2021, como continuidad de las acciones que viene realizando desde 2002 junto con sus aliados, con el objetivo central de promover el aprendizaje-servicio en el sistema educativo de Uruguay. A su vez, da continuidad a la instancia de producción de conocimiento iniciada con la investigación “Procesos de instalación del aprendizaje-servicio en las políticas públicas”, que se realizó durante el período diciembre 2019 – septiembre 2020.

Cette recherche s’inscrit dans le cadre du « Programme de promotion de l’apprentissage solidaire en Uruguay » mené par CLAYSS au cours de la période 2019-2021, dans la continuité des actions qu’elle mène depuis 2002 avec ses partenaires, avec pour objectif central la promotion de l’apprentissage solidaire dans le système éducatif uruguayen. En même temps, il donne une continuité à l’instance de production de connaissances initiée avec la recherche « Processus d’installation de l’apprentissage par le service dans les politiques publiques », qui a été réalisée au cours de la période décembre 2019 – septembre 2020.