What is the university doing here? Or any school? What’s the point of it all? Those of us engaged in the ministry of education probably ask ourselves these questions from time to time, and with good reason. What we teach is really pretty useless in the real world, and it seems more people are gaining the courage to say it out loud. The question of “useless” education extends far beyond Latin, of course, and far beyond our world of Jesuit schools. In a context of affluence, such as we experience in our American environment, the schools’ mission of teaching students to get a job and achieve financial security is a very dangerous business that calls for a careful balancing act. In this current issue, John O’Malley brings his formidable scholarship to the issues that continually confront Jesuits in academic work.

¿Qué hace la universidad aquí? ¿O cualquier escuela? ¿Qué sentido tiene todo esto? Los que nos dedicamos al ministerio de educación probablemente nos hacemos estas preguntas de vez en cuando, y con razón. Lo que enseñamos es realmente muy inútil en el mundo real, y parece que cada vez más gente se atreve a decirlo en voz alta. La cuestión de la educación “inútil” va mucho más allá del latín, por supuesto, y mucho más allá de nuestro mundo de colegios jesuitas. En un contexto de opulencia, como el que experimentamos en nuestro entorno estadounidense, la misión de las escuelas de enseñar a los estudiantes a conseguir un trabajo y alcanzar la seguridad financiera es un asunto muy peligroso que exige un cuidadoso acto de equilibrio. En este número, John O’Malley aporta su formidable erudición a las cuestiones que continuamente enfrentan a los jesuitas en el trabajo académico.

Que fait l’université ici ? Ou n’importe quelle école ? Quel est l’intérêt de tout cela ? Ceux d’entre nous qui sont engagés dans le ministère de l’éducation se posent probablement ces questions de temps en temps, et à juste titre. Ce que nous enseignons est vraiment très inutile dans le monde réel, et il semble que de plus en plus de personnes aient le courage de le dire à voix haute. La question de l’éducation “inutile” va bien au-delà du latin, bien sûr, et bien au-delà de notre monde d’écoles jésuites. Dans un contexte d’abondance, tel que celui que nous connaissons dans notre environnement américain, la mission des écoles, qui consiste à apprendre aux élèves à trouver un emploi et à atteindre la sécurité financière, est une entreprise très dangereuse qui exige un équilibre prudent. Dans ce numéro, John O’Malley apporte sa formidable érudition aux questions auxquelles les jésuites sont continuellement confrontés dans leur travail académique.

https://ejournals.bc.edu/index.php/jesuit/article/view/5924