This video on institutionalization of service-learning was produced by De La Salle University (DLSU). It includes testimonials from university administrators and students who participate in service-learning projects, and from the Centre For Social Concern and Action (COSCA). Br. Bernard S. Oca FSC, President of DLSU, gives his perspective about the institutionalization process: “service-learning is in line with the Lasallian mission, which is to be at the service of the Church and society, with a preference for the poor and marginalized and to contribute to social transformation”. The same vision was reinforced by Ms. Fritzie Ian de Vera, Vice President of the Lasallian Mission, when she indicated that “we encourage our students to reflect on the question ‘Why do we do the things we do? And service-learning helps you discover the answer.” In DLSU, the institutionalization of SL is through the metaphorical term “Bibingka approach”. “Bibingka” is a typical Filipino meal, consisting of a rice cake, which is cooked over charcoal, at the base of the pot and on top of it, while “stoking” the fire around it. In the Philippines, this method is used by civil society for social policy advocacy. In the DLSU projects linked to service-learning, we work with the same approach: it is the actors who are part of the service-learning project that contribute to “cooking” from above and below, as well as stoking the “fire” from around them, creating in the same direction.

Este vídeo sobre la institucionalización del aprendizaje-servicio ha sido producido por la Universidad De La Salle (DLSU). Incluye testimonios de administradores universitarios y estudiantes que participan en proyectos de aprendizaje-servicio, y del Centre For Social Concern and Action (COSCA). El Hno. Bernard S. Oca FSC, Presidente de la DLSU, ofrece su perspectiva sobre el proceso de institucionalización: «el aprendizaje-servicio está en línea con la misión lasaliana, que es estar al servicio de la Iglesia y de la sociedad, con preferencia por los pobres y marginados y contribuir a la transformación social». La misma visión fue reforzada por la Sra. Fritzie Ian de Vera, Vicepresidenta de la Misión Lasaliana, al indicar que «animamos a nuestros alumnos a reflexionar sobre la pregunta ‘¿Por qué hacemos las cosas que hacemos? Y el aprendizaje-servicio les ayuda a descubrir la respuesta». En la DLSU, la institucionalización del LS se realiza a través del término metafórico «enfoque Bibingka». «Bibingka» es una comida típica filipina, consistente en una torta de arroz, que se cocina sobre carbón, en la base de la olla y encima de ella, mientras se “atiza” el fuego alrededor. En Filipinas, este método es utilizado por la sociedad civil para la defensa de políticas sociales. En los proyectos de la DLSU vinculados al aprendizaje-servicio, trabajamos con el mismo enfoque: son los actores que forman parte del proyecto de aprendizaje-servicio los que contribuyen a «cocinar» desde arriba y desde abajo, así como a avivar el «fuego» desde su alrededor, creando en la misma dirección.

Cette vidéo sur l’institutionnalisation de l’apprentissage par le service a été produite par l’université De La Salle (DLSU). Elle comprend des témoignages d’administrateurs universitaires et d’étudiants qui participent à des projets d’apprentissage par le service, ainsi que du Centre de préoccupation et d’action sociales (COSCA). Le frère Bernard S. Oca FSC, président de la DLSU, donne son point de vue sur le processus d’institutionnalisation : « L’apprentissage par le service est conforme à la mission lasallienne, qui est d’être au service de l’Église et de la société, avec une préférence pour les pauvres et les marginalisés, et de contribuer à la transformation sociale. La même vision a été renforcée par Mme Fritzie Ian de Vera, vice-présidente de la mission lasallienne, lorsqu’elle a indiqué que « nous encourageons nos étudiants à réfléchir à la question » Pourquoi faisons-nous les choses que nous faisons ? Et l’apprentissage par le service vous aide à découvrir la réponse ». Dans les SJM, l’institutionnalisation de l’apprentissage par le service passe par le terme métaphorique d’ » approche Bibingka ». Le « Bibingka » est un repas philippin typique, composé d’une galette de riz cuite sur du charbon de bois, à la base de la marmite et au-dessus, tout en « attisant » le feu autour d’elle. Aux Philippines, cette méthode est utilisée par la société civile pour défendre la politique sociale. Dans les projets des SJM liés à l’apprentissage par le service, nous travaillons avec la même approche : ce sont les acteurs qui font partie du projet d’apprentissage par le service qui contribuent à la « cuisson » par le haut et par le bas, et qui attisent le « feu » autour d’eux, en créant dans la même direction.