This work arose from the experiences and reflections of professional practice in the area of academic extension. The latter is a notion and a practice of growing relevance. The General Directorate of Academic Extension at UNAM has barely been in existence for five years. Even more significant is that the bases for the functions and policies of such work, differentiated from cultural dissemination and not limited to the provision of services for the community, were established even more recently, in April 1981. Thus, our actions have been conceptualized, formulated and implemented with the advantages and disadvantages of novelty and promise. Academic extension is an integral part of teaching and research. Likewise, its practice allows us to have an impact on the solution of both national and intra-university problems. On the one hand, the extension of teaching practice and the feedback between research and collective needs make possible the retribution to society of the fruits of university work. On the other hand, academic extension is a response to the needs of integral education, expansion of the global educational system, and the search for alternative forms of education.

Este trabajo surgió a partir de las experiencias y reflexiones propias de la práctica profesional en el área de extensión académica. Esta última es una noción y una práctica de creciente actualidad. La Dirección General de Extensión Académica de la UNAM, apenas si llega a un lustro de existencia. Más significativo todavía es que las bases para las funciones y políticas de dicha labor, diferenciadas de la difusión cultural y no limitadas a la prestación de servicios para la comunidad, fueron establecidas aún más recientemente, en abril de 1981. Así pues, nuestras acciones han sido conceptualizadas, formuladas e instrumentadas con las ventajas y desventajas de lo novedoso y prometedor. La extensión académica es parte integral de la docencia y la investigación. Asimismo, su práctica permite incidir en la solución de problemas tanto nacionales como intrauniversitarios. Por un lado, la extensión de la práctica docente y la retroalimentación entre investigación y necesidades colectivas hacen posible la retribución a la sociedad de los frutos del trabajo universitario. Por otro lado, la extensión académica es una respuesta a las necesidades de educación integral, expansión del sistema educativo global, y búsqueda de formas de educación alternas.

Ce travail est né des expériences et des réflexions de la pratique professionnelle dans le domaine de la vulgarisation universitaire. Cette dernière est une notion et une pratique de plus en plus pertinentes. La Direction générale de l’extension académique de l’UNAM existe à peine depuis cinq ans. Ce qui est encore plus significatif, c’est que les bases des fonctions et des politiques de ce travail, différencié de la diffusion culturelle et non limité à la fourniture de services à la communauté, ont été établies encore plus récemment, en avril 1981. Ainsi, nos actions ont été conceptualisées, formulées et mises en œuvre avec les avantages et les inconvénients de la nouveauté et de la promesse. L’extension académique fait partie intégrante de l’enseignement et de la recherche. De plus, sa pratique permet d’avoir un impact sur la résolution de problèmes nationaux et intra-universitaires. D’une part, l’extension de la pratique de l’enseignement et la rétroaction entre la recherche et les besoins collectifs permettent de restituer à la société les fruits du travail universitaire. D’autre part, l’extension universitaire répond aux besoins de l’éducation intégrale, à l’expansion du système éducatif mondial et à la recherche de formes alternatives d’éducation.