09/02/2021 ES

El aprendizaje-servicio como apuesta institucional de la Universidad de Deusto desde la pedagogía ignaciana

Presented by: University of Deusto

Este proyecto corresponde a un modelo antropológico y pedagógico surgido a partir de la experiencia espiritual de un hombre cuya existencia se desenvolvió casi toda en la primera mitad del siglo XVI, y que se ha mostrado extraordinariamente fecundo a lo largo de más de 450 años para inspirar a nuevas generaciones de hombres y mujeres en su desarrollo personal y en el servicio a los demás. Esa tradición pedagógica propia de los centros educativos de la Compañía de Jesús ha ido adecuándose a las circunstancias de la diversidad de tiempos, lugares y personas, y en ella se inserta la labor de la Universidad de Deusto. Para comprender las razones que han propiciado la institucionalización del aprendizaje-servicio en esa Universidad y la forma en que se ha hecho es preciso entender el modo en el cual la tradición pedagógica ignaciana se concreta en un modelo propio de enseñanza y un contexto institucional cuyos rasgos más destacables hoy son el deseo por desarrollar en esa clave ignaciana la identidad y misión de la Universidad y la adaptación de la docencia al Espacio Europeo de Educación Superior con la implantación de los nuevos estudios de grado a partir del curso 2009-2010.


This project corresponds to an anthropological and pedagogical model that emerged from the spiritual experience of a man whose existence developed almost entirely in the first half of the century XVI, and that has been extraordinarily fertile throughout more than 450 years to
inspire new generations of men and women in their personal development and in service to
others. This pedagogical tradition typical of the educational centers of the Society of Jesus has
adapted to the circumstances of the diversity of times, places and people, and in it
inserts the work of the University of Deusto. To understand the reasons that have led to the
institutionalization of service-learning in that University and the way it has been done is
It is necessary to understand the way in which the Ignatian pedagogical tradition is concretized in a model teaching itself and an institutional context whose most notable features today are the desire to develop in that Ignatian key the identity and mission of the University and the adaptation of the teaching to the European Higher Education Area with the implementation of the new studies degree from the 2009-2010 academic year. (Ref.Bilog) Donna Fernández Nogueira y Jorge Canarias Fernández-Cavada, (2015),El aprendizaje-servicio como apuesta institucional de la Universidad de Deusto desde la pedagogía ignaciana., Universidad Nacional de Educación a Distancia, págs. 593-608, http://itunes.uned.es/000112/tratamiento_diversidad/pdf/ApSU5.pdf

doc

http://itunes.uned.es/000112/tratamiento_diversidad/pdf/ApSU5.pdf

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