This book provides faculty with thought provoking scenarios on how to address dilemmas encountered in implementing service learning. It provides useful illustrations on how “to handle” the dilemmas without infringing on intellectual freedom, values, or judgment of all parties involved by utilizing civil public discourse and reinforcing the importance of civic engagement.

Este libro ofrece al profesorado escenarios que invitan a la reflexión sobre cómo abordar los dilemas que se plantean al poner en práctica el aprendizaje-servicio. Proporciona ilustraciones útiles sobre cómo “manejar” los dilemas sin infringir la libertad intelectual, los valores o el juicio de todas las partes involucradas, utilizando el discurso público civil y reforzando la importancia del compromiso cívico.

Cet ouvrage propose aux enseignants des scénarios qui suscitent la réflexion sur la manière de résoudre les dilemmes rencontrés lors de la mise en œuvre de l’apprentissage par le service. Il fournit des illustrations utiles sur la manière de “gérer” les dilemmes sans porter atteinte à la liberté intellectuelle, aux valeurs ou au jugement de toutes les parties concernées, en utilisant un discours public civil et en renforçant l’importance de l’engagement civique.

https://www.researchgate.net/publication/265925165_Democratic_Dilemmas_of_Teaching_Service-Learning_Curricular_Strategies_for_Success_ed_by_Christine_M_Cress_David_M_Donohue_review