This collection serves as an archive of Campus Compact’s annual membership surveys that were designed to calculate student and faculty involvement in community engagement, assess Institutional support/culture, identify community campus partnerships and tracking mechanisms on campus, and assess satisfaction with Campus Compact programs and services. In the years it was administered, the survey was the most comprehensive and widely distributed review of service, service-learning, and community engagement in higher education and provided the clearest reflection on the changes in institutional commitment to community-based teaching, learning, and research over time.

Esta colección sirve como archivo de las encuestas anuales a los miembros de Campus Compact que fueron diseñadas para calcular la participación de estudiantes y profesores en el compromiso con la comunidad, evaluar el apoyo/cultura institucional, identificar las asociaciones de campus comunitarios y los mecanismos de seguimiento en el campus, y evaluar la satisfacción con los programas y servicios de Campus Compact. En los años en que se administró, la encuesta fue la revisión más completa y ampliamente distribuida del servicio, el aprendizaje-servicio y el compromiso con la comunidad en la educación superior y proporcionó la reflexión más clara sobre los cambios en el compromiso institucional con la enseñanza, el aprendizaje y la investigación basados en la comunidad a lo largo del tiempo.

Cette collection sert d’archives aux enquêtes annuelles menées par Campus Compact auprès de ses membres, qui ont été conçues pour calculer l’implication des étudiants et des enseignants dans l’engagement communautaire, évaluer le soutien et la culture des établissements, identifier les partenariats communautaires et les mécanismes de suivi sur les campus, et évaluer la satisfaction à l’égard des programmes et des services de Campus Compact. Au cours des années où elle a été menée, l’enquête a constitué l’examen le plus complet et le plus largement diffusé du service, de l’apprentissage par le service et de l’engagement communautaire dans l’enseignement supérieur et a fourni la réflexion la plus claire sur l’évolution de l’engagement institutionnel en faveur de l’enseignement, de l’apprentissage et de la recherche fondés sur la communauté au fil du temps.