This text is essential as a guide and meeting place for services, centers, offices, departments, research groups, faculties, etc., as a space of understanding between what is already and what is yet to come in service-learning. As a starting point for many, as a methodological innovation for others, as a seamless research space for the least. And it is this articulation that deserves to be highlighted in the framework of the LOSU and other university regulations: not only articles 18 and 33 refer to service-learning. We can see it as an umbrella in many other references that anticipate changes already present: the era of artificial intelligence, citizen science, open science, new approaches to quality or micro-credentials, among others.

Este texto es imprescindible como guía y lugar de encuentro entre servicios, centros, oficinas, departamentos, grupos de investigación, facultades, etc., como espacio de entendimiento entre lo que ya es y lo que está por llegar en el aprendizaje-servicio. Como punto de partida para muchos, como innovación metodológica para otros, como espacio de investigación sin fisuras para los menos. Y es esta articulación la que merece ser puesta en valor en el marco de la LOSU y otras normativas universitarias: no sólo el artículo 18 y el artículo 33 se refieren al aprendizaje-servicio. Podemos verlo a modo de paraguas en muchas otras referencias que anticipan cambios ya presentes: la era de la inteligencia artificial, la ciencia ciudadana, la ciencia abierta, los nuevos enfoques en la calidad o las microcredenciales, entre otros.

Ce texte est essentiel en tant que guide et lieu de rencontre pour les services, les centres, les bureaux, les départements, les groupes de recherche, les facultés, etc., en tant qu’espace permettant de comprendre ce qu’est déjà l’apprentissage par le service et ce qui reste à venir. Un point de départ pour beaucoup, une innovation méthodologique pour d’autres, un espace de recherche homogène pour le moins. C’est cette articulation qui mérite d’être soulignée dans le cadre de la LOSU et d’autres réglementations universitaires : les articles 18 et 33 ne sont pas les seuls à faire référence à l’apprentissage par le service. Nous pouvons la voir comme un parapluie dans de nombreuses autres références qui anticipent les changements déjà présents : l’ère de l’intelligence artificielle, la science citoyenne, la science ouverte, les nouvelles approches de la qualité ou les micro-crédits, entre autres.