El punto de partida de un proyecto de aprendizaje servicio siempre est\u00e1 relacionado con la identificaci\u00f3n de una necesidad educativa y\/o social y una preocupaci\u00f3n por transformar la ense\u00f1anza dando un mayor protagonismo a los estudiantes. No obstante, la iniciativa puede surgir de distintos actores:<\/p>\n
Los estudiantes:<\/strong> en muchas oportunidades, son los estudiantes quienes detectan una necesidad sentida en una comunidad y buscan dar una respuesta apelando a sus competencias y conocimientos acad\u00e9micos, e involucrando a los profesores y autoridades.<\/p>\n Los profesores:<\/strong> la iniciativa puede partir de profesores interesados en la revisi\u00f3n de las pr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza y en la innovaci\u00f3n genuina, con el prop\u00f3sito de vincular la ense\u00f1anza con el \u201cafuera del aula\u201d y hacer significativos los aprendizajes acad\u00e9micos.<\/p>\n Las comunidades:<\/strong> En algunas circunstancias, las demandas de la sociedad hacia las instituciones de educaci\u00f3n superior se canalizan a trav\u00e9s de pedidos de asistencia t\u00e9cnica promovidos por asociaciones de la comunidad, organizaciones no gubernamentales, grupos de vecinos, etc.<\/p>\n V\u00ednculos intrainstitucionales:<\/strong> desde el Voluntariado Universitario, el \u00e1rea de Extensi\u00f3n o de Servicios Comunitarios muchas veces surgen iniciativas valiosas que involucran a los estudiantes en proyectos potentes, aun cuando no exista una preocupaci\u00f3n definida en torno a qu\u00e9 y c\u00f3mo aprender\u00e1n los estudiantes, ni sean reconocidos como parte del curriculum de una asignatura.<\/p>\n Las instituciones educativas:<\/strong> cuando el aprendizaje servicio se institucionaliza, los proyectos de intervenci\u00f3n en la comunidad quedan entramados en el dise\u00f1o curricular y en los objetivos de aprendizaje de cada carrera, transformando de modo radical el dise\u00f1o de la ense\u00f1anza. Al ser proyectos institucionales el acompa\u00f1amiento desde la gesti\u00f3n permite y promueve la articulaci\u00f3n entre los diferentes actores de los proyectos.<\/p>\n \u00bfY en tu universidad? \u00bfDe d\u00f3nde provienen las iniciativas para el dise\u00f1o de proyectos de AYSS? \u00bfPod\u00e9s identificarlo?<\/p>\n PALABRAS CLAVE: institucionalizaci\u00f3n, educaci\u00f3n superior, aprendizaje servicio, protagonismo estudiantil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfC\u00f3mo surge un proyecto de aprendizaje servicio? \u00bfPor d\u00f3nde comenzar? \u00bfC\u00f3mo dar los primeros pasos?<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":89,"template":"","format":"standard","categories":[],"tags":[],"hub":[],"class_list":["post-157","keys","type-keys","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/keys\/157","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/keys"}],"about":[{"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/keys"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=157"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=157"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=157"},{"taxonomy":"hub","embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/hub?post=157"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}