{"id":269,"date":"2020-08-23T16:35:00","date_gmt":"2020-08-23T19:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uniservitate.org\/experiences\/aprendizaje-servicio-en-un-curso-de-quimica\/"},"modified":"2020-08-23T18:16:18","modified_gmt":"2020-08-23T21:16:18","slug":"aprendizaje-servicio-en-un-curso-de-quimica","status":"publish","type":"experiences","link":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/experiences\/aprendizaje-servicio-en-un-curso-de-quimica\/","title":{"rendered":"Aprendizaje servicio en un curso de Qu\u00edmica"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Buenas Pr\u00e1cticas UC: Conectando la Qu\u00edmica con la vida real\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BfTif-bnVbU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>El curso de primer a\u00f1o \u201cQu\u00edmica en la Naturaleza y la Sociedad\u201d de la Carrera de Qu\u00edmica de la PUCC se propone que los alumnos exploren las relaciones entre los fen\u00f3menos qu\u00edmicos y los conceptos b\u00e1sicos de la disciplina, fomentando una actitud cr\u00edtica en el manejo de informaci\u00f3n cient\u00edfica, la utilizaci\u00f3n del lenguaje cient\u00edfico adecuado y el trabajo en equipo. En 2011 la c\u00e1tedra decidi\u00f3 integrar la metodolog\u00eda de aprendizaje-servicio orientada a desarrollar actividades did\u00e1cticas para ni\u00f1os de cuarto a\u00f1o de ense\u00f1anza primaria en establecimientos de alta vulnerabilidad. La propuesta tuvo como socio al Centro Cient\u00edfico de la Casa de la Cultura del Municipio de La Pintana, uno de los municipios m\u00e1s vulnerables de la regi\u00f3n metropolitana de Santiago.<\/p>\n<p>Organizados en grupos, los estudiantes investigaron temas relevantes del curriculum de cuarto a\u00f1o y desarrollaron actividades de ense\u00f1anza estimulantes para promover el aprendizaje significativo del tema. Estas actividades se implementaron luego con ni\u00f1os de colegios p\u00fablicos.<\/p>\n<p>La aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda permiti\u00f3 trabajar el desarrollo de habilidades gen\u00e9ricas en los estudiantes de qu\u00edmica, tales como el trabajo en equipo y el compromiso social, y a la vez conseguir en los estudiantes aprendizajes significativos referentes a los objetivos asociados a la asignatura. Las evidencias indican que los tres pilares del modelo A+S UC est\u00e1n presentes en el curso: aprendizaje significativo, servicio de calidad y formaci\u00f3n en valores.<\/p>\n<p><strong>TESTIMONIOS<\/strong><\/p>\n<blockquote><p>\u201cAprend\u00ed aparte del tema que nos toc\u00f3, a trabajar en equipo, a socializar, a compartir ideas , enfrentar problemas y buscar soluciones\u201d. (Estudiante)<\/p>\n<p>\u201cLa actividad me dej\u00f3 aprendizajes t\u00e9cnicos, todo lo que llev\u00f3 consigo el trabajo, informes, presentaciones, una nueva visi\u00f3n de la ciencia, pero tambi\u00e9n aprendizaje humano en el sentido que nos dimos cuenta de la realidad de esos ni\u00f1os que viven en una de las comunas m\u00e1s pobres de Santiago, c\u00f3mo viven, la realidad de sus padres, su situaci\u00f3n en el colegio, lo que me ayud\u00f3 a valorizar m\u00e1s la realidad que vivo. Tambi\u00e9n que en conjunto hemos podido lograr ciertas metas\u201d. (Estudiante)<\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"ACTITUD A+S - #7: El aprendizaje servicio desde la Qu\u00edmica\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GXOxnA279ss?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curso de primer a\u00f1o \u201cQu\u00edmica en la Naturaleza y la Sociedad\u201d de la Carrera de Qu\u00edmica de la PUCC se propone que los alumnos exploren las relaciones entre los fen\u00f3menos qu\u00edmicos y los conceptos b\u00e1sicos de la disciplina, fomentando una actitud cr\u00edtica en el manejo de informaci\u00f3n cient\u00edfica, la utilizaci\u00f3n del lenguaje cient\u00edfico adecuado [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":124,"template":"","format":"standard","categories":[],"tags":[53,49,54,52],"hub":[39],"class_list":["post-269","experiences","type-experiences","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","tag-educacion-primaria","tag-ensenanza","tag-habilidades-genericas","tag-quimica","hub-america-latina-y-el-caribe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/experiences\/269","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/experiences"}],"about":[{"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/experiences"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/124"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=269"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=269"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=269"},{"taxonomy":"hub","embeddable":true,"href":"https:\/\/repository.uniservitate.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/hub?post=269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}