Within the framework of the Conference for Mercy Higher Education, at Gwynedd-Mercy College, on June 2006, Margaret A. Farley, shared some reflexions: «What I will try to show is the following: (1) Wisdom involves many things, but central to it is a recognition of the dignity of human persons and the value of all creation; (2) genuine recognition of the dignity of all persons, along with insight into the treasures of the rest of creation, yields imperatives of justice; (3) justice both calls for and makes possible relationships of compassion or mercy. What does all of this have to do with higher education? At its best, higher education aims at wisdom. Along the way, wisdom may be awakened and challenged by the claims of compassion and justice».

En el marco de la Conferencia para la Educación Superior de la Misericordia, en el Gwynedd-Mercy College, en junio de 2006, Margaret A. Farley, compartió algunas reflexiones que transcribimos: «Lo que trataré de mostrar es lo siguiente: (1) La sabiduría implica muchas cosas, pero lo central es el reconocimiento de la dignidad de las personas humanas y el valor de toda la creación; (2) el reconocimiento genuino de la dignidad de todas las personas, junto con la comprensión de los tesoros del resto de la creación, produce imperativos de justicia; (3) la justicia exige y hace posibles las relaciones de compasión o misericordia. ¿Qué tiene que ver todo esto con la educación superior? En el mejor de los casos, la educación superior apunta a la sabiduría. En el camino, la sabiduría puede ser despertada y desafiada por las demandas de compasión y justicia».

Dans le cadre de la Conférence pour l’éducation supérieure de la Miséricorde, au Gwynedd-Mercy College, en juin 2006, Margaret A. Farley, a partagé quelques réflexions : «Ce que je vais essayer de montrer est le suivant : (1) La sagesse implique de nombreuses choses, mais la reconnaissance de la dignité des personnes humaines et de la valeur de toute la création est centrale ; (2) la reconnaissance authentique de la dignité de toutes les personnes, ainsi que la compréhension des trésors du reste de la création, donnent lieu à des impératifs de justice ; (3) la justice appelle et rend possible des relations de compassion ou de miséricorde. Qu’est-ce que tout cela a à voir avec l’enseignement supérieur ? Au mieux, l’enseignement supérieur vise la sagesse. En cours de route, la sagesse peut être éveillée et mise au défi par les revendications de compassion et de justice».

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