This article describes a January term community engagement service-learning course that used the musical and spiritually-based activism of the rock group U2 as an example of engaged spirituality using activism and advocacy. In addition to learning about the history, music, and activism of the band, students were taught a specific set of skills for activism, advocacy, and community organizing that included creating goal statements, developing and implementing action plans, and coordinating logistics for advocacy-based events on campus. Students were assigned to apply these skills as the service-learning component of the course. These activities were conceptualized as indirect service that reflected activism and advocacy as a form of engaged spirituality. The students were exposed to theological concepts and tenets of Catholic Social Thought as an attempt to expand their understanding of faith-based traditions to include living one’s faith in service with and to the poor and vulnerable. This article concludes by describing its impact and how learning objectives were met.

Este artículo describe un curso de aprendizaje-servicio y compromiso con la comunidad que se impartió en enero y que utilizó el activismo musical y espiritual del grupo de rock U2 como ejemplo de espiritualidad comprometida mediante el activismo y la defensa. Además de aprender sobre la historia, la música y el activismo de la banda, se enseñó a los estudiantes un conjunto específico de habilidades para el activismo, la defensa y la organización de la comunidad que incluía la creación de declaraciones de objetivos, el desarrollo y la implementación de planes de acción, y la coordinación de la logística para los eventos basados en la defensa en el campus. Se asignó a los estudiantes la aplicación de estas habilidades como componente de aprendizaje-servicio del curso. Estas actividades se conceptualizaron como un servicio indirecto que reflejaba el activismo y la defensa como una forma de espiritualidad comprometida. Los estudiantes fueron expuestos a conceptos teológicos y principios del Pensamiento Social Católico como un intento de ampliar su comprensión de las tradiciones basadas en la fe para incluir la vivencia de la fe en el servicio con y para los pobres y vulnerables. Este artículo concluye describiendo su impacto y cómo se cumplieron los objetivos de aprendizaje.

Cet article décrit un cours de janvier sur l’engagement communautaire et l’apprentissage par le service qui a utilisé l’activisme musical et spirituel du groupe de rock U2 comme un exemple de spiritualité engagée utilisant l’activisme et le plaidoyer. Outre l’apprentissage de l’histoire, de la musique et de l’activisme du groupe, les étudiants ont appris un ensemble spécifique de compétences en matière d’activisme, de défense des droits et d’organisation communautaire, notamment la création d’énoncés d’objectifs, l’élaboration et la mise en œuvre de plans d’action et la coordination de la logistique des événements de défense des droits sur le campus. Les étudiants ont été chargés d’appliquer ces compétences dans le cadre de la composante «apprentissage par le service» du cours. Ces activités ont été conceptualisées comme un service indirect reflétant l’activisme et le plaidoyer comme une forme de spiritualité engagée. Les étudiants ont été exposés aux concepts théologiques et aux principes de la pensée sociale catholique dans le but d’élargir leur compréhension des traditions religieuses et d’inclure le fait de vivre sa foi dans le service avec et pour les pauvres et les personnes vulnérables. Cet article conclut en décrivant son impact et la manière dont les objectifs d’apprentissage ont été atteints.

http://digitalcommons.stmarys-ca.edu/epiche/vol1/iss1/4