In community engagement work in higher education, we rightly focus on our successes with communities and our achievements in diversity, equity, and inclusion work. We highlight when we get our place-based and hyper-local social justice work right. Yet, what about when it does not go well or when the institutional practices of higher education itself create stumbling blocks? If we are honest about our community engagement and place-based work, we recognize that the work leading up to those successes is wherethe real entanglements and challenges occur. The arduous but rewarding process of rapport-building and finding common ground for projects makes up much of the relationship work. It is hard, however, to adequately reflect this nature in a publication, university reward structure, or quantitative measures of impact.

En el trabajo de compromiso con la comunidad en la educación superior, nos centramos con razón en nuestros éxitos con las comunidades y nuestros logros en el trabajo de diversidad, equidad e inclusión. Destacamos cuando hacemos bien nuestro trabajo de justicia social basado en el lugar e hiperlocal. Sin embargo, ¿qué ocurre cuando no va bien o cuando las propias prácticas institucionales de la educación superior crean escollos? Si somos honestos acerca de nuestro compromiso con la comunidad y nuestro trabajo basado en el lugar, reconocemos que el trabajo que conduce a esos éxitos es donde se producen los verdaderos enredos y desafíos. El arduo pero gratificante proceso de establecer relaciones y encontrar un terreno común para los proyectos constituye gran parte del trabajo de relación. Sin embargo, es difícil reflejar adecuadamente esta naturaleza en una publicación, en la estructura de recompensas de la universidad o en medidas cuantitativas de impacto.

Dans le cadre de l’engagement communautaire dans l’enseignement supérieur, nous nous concentrons à juste titre sur nos succès avec les communautés et sur nos réalisations en matière de diversité, d’équité et d’inclusion. Nous mettons l’accent sur nos réussites en matière de justice sociale locale et hyperlocale. Mais qu’en est-il lorsque les choses ne se passent pas bien ou lorsque les pratiques institutionnelles de l’enseignement supérieur lui-même créent des obstacles ? Si nous sommes honnêtes au sujet de notre engagement communautaire et de notre travail sur le terrain, nous reconnaissons que c’est dans le travail qui précède ces réussites que se produisent les véritables enchevêtrements et défis. Le processus ardu mais gratifiant d’établissement de relations et de recherche d’un terrain d’entente pour les projets représente une grande partie du travail relationnel. Il est toutefois difficile de refléter adéquatement cette nature dans une publication, une structure de récompense universitaire ou des mesures quantitatives de l’impact.

https://journals.indianapolis.iu.edu/index.php/muj/article/view/28066/25436