The Seventh National Faith-Based Service-Learning Conference held at Messiah College near Harrisburg, PA this weekend embraced difficult conversations. For those of us in the world of local and global service-learning difficult conversations abound. For some of us, the concept of “faith-based” may even be where they begin. Although many practitioners of service-learning, as well as the institutions that support them, are faith-based, the field as a whole is rarely explicit in this regard. The broad trend toward encompassing service-learning under the broader banner of civic or community engagement is evidence of this emphasis (see AAC&U’s recent publication “A Crucible Moment“). This broad banner includes people of all stripes and the work of democracy depends on it.

La Séptima Conferencia Nacional de Aprendizaje-Servicio Basado en la Fe, celebrada en el Messiah College, cerca de Harrisburg, PA, este fin de semana, ha acogido conversaciones difíciles. Para los que estamos en el mundo del aprendizaje-servicio local y global, las conversaciones difíciles abundan. Para algunos de nosotros, el concepto de «basado en la fe» puede ser incluso el punto de partida. Aunque muchos practicantes del aprendizaje-servicio, así como las instituciones que los apoyan, están basados en la fe, el campo en su conjunto rara vez es explícito en este sentido. La amplia tendencia a englobar el aprendizaje-servicio bajo la bandera más amplia del compromiso cívico o comunitario es una prueba de este énfasis (véase la reciente publicación de la AAC&U «A Crucible Moment»). Este amplio estandarte incluye a personas de todo tipo y la labor de la democracia depende de ello.

La septième conférence nationale Faith-Based Service-Learning qui s’est tenue au Messiah College près de Harrisburg, PA, ce week-end, a donné lieu à des conversations difficiles. Pour ceux d’entre nous qui travaillent dans le monde de l’apprentissage par le service local et mondial, les conversations difficiles abondent. Pour certains d’entre nous, le concept de «foi» peut même être leur point de départ. Bien que de nombreux praticiens de l’apprentissage par le service, ainsi que les institutions qui les soutiennent, soient confessionnels, le domaine dans son ensemble est rarement explicite à cet égard. La tendance générale à englober l’apprentissage par le service sous la bannière plus large de l’engagement civique ou communautaire en est la preuve (voir la récente publication de l’AAC&U intitulée «A Crucible Moment»). Cette large bannière inclut des personnes de tous bords et le travail de la démocratie en dépend.

https://compact.org/faith-service-learning-embracing-difficult-questions/