At the meeting of REDIBAS (Ibero-American Network of Service-Learning) held in August 2021, it was proposed to strengthen the exchange with socio-academic collaborations both at primary, secondary and higher education levels linked to the context of the global pandemic. This text, an initiative of the Network, responds to the above with the purpose of providing inputs to the various teams that implement service-learning projects and promote it in different ways to face in a novel, decisive way, these scenarios of uncertainty where not only the territories have been threatened by the health effects of the pandemic, but also socially, revealing the precariousness of many systems. The text seeks to be a joint systematization of diverse experiences of collaborators from institutional and professional backgrounds in six countries of the continent: Argentina, Brazil, Chile, Ecuador, Mexico and Uruguay.

En la reunión de REDIBAS (Red Iberoamericana de aprendizaje-servicio) realizada en agosto de 2021 se propuso robustecer el intercambio con colaboraciones socio académicas tanto a nivel de educación primaria y secundaria como superior vinculadas al contexto de la pandemia mundial. Este texto, iniciativa de dicha Red, responde a lo anterior con el propósito de entregar insumos a los diversos equipos que implementan proyectos de aprendizaje-servicio y lo promueven de distintas formas para enfrentar de manera novedosa, decidida, estos escenarios de incertidumbres donde no solo los territorios se han visto amenazados por los efectos sanitarios de la pandemia, sino también en lo social, desnudando las precariedades de muchos sistemas. El texto busca ser una sistematización conjunta de experiencias diversas de colaboradores de procedencias institucionales y profesionales de seis países del continente: Argentina, Brasil, Chile, Ecuador, México y Uruguay.

Lors de la réunion de REDIBAS (Réseau ibéro-américain d’apprentissage par le service) qui s’est tenue en août 2021, il a été proposé de renforcer l’échange avec des collaborations socio-académiques tant au niveau de l’enseignement primaire et secondaire que de l’enseignement supérieur liées au contexte de la pandémie mondiale. Ce texte, une initiative du Réseau, répond à ce qui précède dans le but de fournir des éléments aux différentes équipes qui mettent en œuvre des projets d’apprentissage par le service et le promeuvent de différentes manières pour affronter de façon nouvelle et décisive ces scénarios d’incertitude où non seulement les territoires ont été menacés par les effets sanitaires de la pandémie, mais aussi dans la sphère sociale, révélant la précarité de nombreux systèmes. Le texte se veut une systématisation commune des diverses expériences des collaborateurs issus de milieux institutionnels et professionnels de six pays du continent : Argentine, Brésil, Chili, Équateur, Mexique et Uruguay.

https://www.clayss.org/wp-content/uploads/2023/07/ESP_Experiencias_ASS_pademia_REDIBAS.pdf