L’entretien suivant avec Britt-Mari Barth, professeur honoraire à la faculté d’éducation de l’Institut Catholique de Paris (ICP) et membre du groupe ACISE, porte sur les changements et la permanence de l’éducation aujourd’hui. Elle soutient que, au cours des trente dernières années d’éducation, nous nous trouvons à travailler dans une période passionnante impliquant diverses révolutions (cognitives, sociales, etc.) et impliquant des changements majeurs dans les institutions. Elle nous rappelle que ce ne sont pas seulement les savoirs disciplinaires qui sont l’objet de notre travail, mais aussi les manières d’apprendre à penser et à entrer dans la culture. La chose la plus dangereuse pour un jeune est de ne pas avoir pu participer et de ne pas avoir été entendu dans les instances d’apprentissage. Les établissements doivent promouvoir des situations où les étudiants peuvent se sentir responsabilisés et avoir le sentiment que leur participation est précieuse. Fournir des éléments pour une réflexion collective partagée par tous.

The following interview with Britt-Mari Barth, honorary professor at the Faculty of Education of the Institut Catholique de Paris (ICP) and member of the ACISE group, focuses on the changes and permanencies of Education today. She argues that, in the last thirty years of education, we find ourselves working in an exciting period involving various revolutions (cognitive, social, etc.) and involving major changes in institutions. It reminds us that it is not only disciplinary knowledge that is the object of our work, but also the ways of learning to think and to enter into culture. The most dangerous thing for a young person is not to have been able to participate or to have been listened to in learning instances. Institutions should promote situations where students can feel empowered and feel that their participation is valuable. Contribute elements for a collective thinking shared by all.

La siguiente entrevista a Britt-Mari Barth, profesora honoraria en la Facultad de Educación del Instituto Católico de París (ICP) y miembro del grupo ACISE, se centra en los cambios y permanencias de la Educación hoy. Nos plantea que, en los últimos treinta años de la Educación, nos encontramos trabajando en un período apasionante que involucra distintas revoluciones (revolución cognitiva, social, etc) y que implica grandes cambios en las instituciones. Nos recuerda que no es sólo el saber disciplinar el objeto de nuestro quehacer, sino también las maneras de aprender a pensar y entrar en la cultura. Lo más peligroso para un joven es no haber podido participar ni haber podido ser escuchado en instancias de aprendizaje. Las insitituciones deben promover situaciones donde el estudiante pueda sentirse empoderado y sienta que su participación es valiosa. Aportar elementos para un pensamiento colectivo compartido por todos.

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