24/10/2024 ES

El Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior. Una mirada desde sus protagonistas

Presentado por: Ministerio de Educación. Programa Nacional Educación Solidaria

This publication inaugurates a new modality within the library of materials published by the National Solidarity Education Program. On this occasion, the specialists invited to analyze the practices that link formal learning and solidarity practices with the community are the protagonists themselves. In a mosaic of experiences in higher education that is very rich and varied, the National Solidarity Education Program wanted to open a line of reflection among those teachers and students who were the protagonists of the highest quality service-learning experiences. Based on their quality and relevance, ten papers were selected and presented in two specific sessions at the X International Seminar on Solidarity Learning and Service, held in the city of Buenos Aires at the Law School of the University of Buenos Aires, on August 31, 2007, from 3:00 to 4:30 pm. This book gathers the ten papers presented in August 2007, and also includes a paper by Prof. María Nieves Tapia, «Solidarity Learning and Service in the Mission of Higher Education», which synthesizes previous articles on the missions and institutional cultures of Higher Education in terms of the link with the social context; and on the background, definitions and complexities of service-learning, with special emphasis on its link with academic quality.


La presente publicación inaugura una nueva modalidad dentro de la biblioteca de materiales editados por el Programa Nacional Educación Solidaria . En esta ocasión, los especialistas convocados a analizar las prácticas que vinculan aprendizajes formales y prácticas solidarias con la comunidad son sus propios protagonistas. En un mosaico de experiencias en educación superior que es muy rico y variado, el Programa Nacional Educación Solidaria quiso abrir una línea de reflexión entre aquellos docentes y estudiantes que protagonizaron las experiencias de aprendizaje-servicio de mayor calidad. En función de su calidad y pertinencia, se seleccionaron diez ponencias, que fueron presentadas en dos sesiones específicas en el X Seminario Internacional Aprendizaje y Servicio Solidario, realizado en la ciudad de Buenos Aires en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, el día 31 de agosto de 2007 de 15:00 a 16:30. Esta obra recoge las diez ponencias presentadas en agosto de 2007, e incluye también una ponencia de la Prof. María Nieves Tapia, “Aprendizaje y Servicio Solidario en la Misión de la Educación Superior”, que sintetiza artículos anteriores acerca de las misiones y culturas institucionales de la Educación Superior en cuanto a la vinculación con el contexto social; y sobre los antecedentes, las definiciones y las complejidades del aprendizaje-servicio, con especial énfasis en su vinculación con la calidad académica.


Cette publication inaugure une nouvelle modalité au sein de la bibliothèque de matériels publiés par le Programme national d’éducation à la solidarité. À cette occasion, les spécialistes invités à analyser les pratiques qui lient l’apprentissage formel et les pratiques de solidarité avec la communauté sont les protagonistes eux-mêmes. Dans une mosaïque d’expériences très riches et variées dans l’enseignement supérieur, le Programme national d’éducation à la solidarité a voulu ouvrir une ligne de réflexion parmi les enseignants et les étudiants qui ont été impliqués dans des expériences d’apprentissage par le service de la plus haute qualité. Sur la base de leur qualité et de leur pertinence, dix communications ont été sélectionnées et présentées dans deux sessions spécifiques du 10e séminaire international sur l’apprentissage solidaire et le service, qui s’est tenu dans la ville de Buenos Aires à la Faculté de droit de l’Université de Buenos Aires le 31 août 2007 de 15h00 à 16h30. María Nieves Tapia, «Solidarity Learning and Service in the Mission of Higher Education», qui synthétise les articles précédents sur les missions et les cultures institutionnelles de l’enseignement supérieur en termes de lien avec le contexte social ; et sur le contexte, les définitions et les complexités de l’apprentissage par le service, en mettant l’accent sur son lien avec la qualité académique.

doc

http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001802.pdf

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