CUADERNOS DE PEDAGOGÍA IGNACIANA UNIVERSITARIA, is a collection that aims to inspire and apply Ignatian pedagogy, from the vision of the «Ledesma-Kolvenbach university paradigm», in some active methodologies that are a trend in higher education today. the vision of the «Ledesma-Kolvenbach university paradigm», in some active methodologies that are a trend in higher education today. The NOTEBOOKS are the result of almost four years of work of a good group of professors of the universities and centers of UNIJES, in the framework of the strategic project: University educational innovation in the key of Ignatian pedagogy. Coordinated by Commission 2 (Teaching, learning and programs), chaired by Begoña Arrieta (Deusto) in 2018, and which convened what has been the «engine team» of the project: Ana García (Deusto); Vicente Hernández (Comillas); Javier No (Loyola); Jordi Ficapal (first HTSI, then IQS); Jordi Cuadros (IQS); Susanna Salvador and Maika Valencia (Esade); and Marta Roldán (Deusto), giving technical support to the project.

CUADERNOS DE PEDAGOGÍA IGNACIANA UNIVERSITARIA, es una colección que pretende inspirar y aplicar la pedagogía ignaciana, desde la visión del “paradigma universitario Ledesma-Kolvenbach”, en algunas metodologíasactivas que son tendencia en la educación superior de nuestros días. Los CUADERNOS son el resultado de casi cuatro años de trabajo de un buen grupo de profesores de las universidades y centros de UNIJES, en el marco del proyecto estratégico: Innovación educativa universitaria en clave de pedagogía ignaciana. Coordinado por la Comisión 2 (Docencia, aprendizaje y programas), que presidía Begoña Arrieta (Deusto) en 2018, y que convocó al que ha sido el “equipo motor” del proyecto: Ana García (Deusto); Vicente Hernández (Comillas); Javier No (Loyola); Jordi Ficapal (primero HTSI, luego IQS); Jordi Cuadros (IQS); Susanna Salvador y Maika Valencia (Esade); y Marta Roldán (Deusto), dando soporte técnico al proyecto.

CUADERNOS DE PEDAGOGÍA IGNACIANA UNIVERSITARIA, est une collection qui vise à inspirer et à appliquer la pédagogie ignatienne, à partir de la vision du «paradigme universitaire Ledesma-Kolvenbach», dans certaines des méthodologies actives qui sont une tendance dans l’enseignement supérieur aujourd’hui. Les cahiers sont le résultat de presque quatre ans de travail d’un bon groupe de professeurs des universités et des centres d’UNIJES, dans le cadre du projet stratégique : Innovation pédagogique universitaire dans la clé de la pédagogie ignatienne. Coordonnée par la Commission 2 (Enseignement, apprentissage et programmes), présidée par Begoña Arrieta (Deusto) en 2018, et qui a réuni ce qui a été » l’équipe moteur » du projet : Ana García (Deusto) ; Vicente Hernández (Comillas) ; Javier No (Loyola) ; Jordi Ficapal (d’abord HTSI, puis IQS) ; Jordi Cuadros (IQS) ; Susanna Salvador et Maika Valencia (Esade) ; et Marta Roldán (Deusto), qui apporte un soutien technique au projet.

https://drive.google.com/file/d/1xQi1QJoU3RlBiDqJE5Y10yBSeShmX3Dd/view