Originally published as a special issue of Christian Higher Education, this volume showcases diverse forms of community engagement work carried out by faith-based colleges and universities throughout the US. Acknowledging the rise of community engagement as a contemporary expression of a longstanding civic impulse, Community Engagement in Christian Higher Education explores how religious mission and identity animate institutional practice across various forms of Catholic and Protestant Higher Education. Offering perspectives from faculty members, administrators, and community partners at nine different US institutions, chapters highlight effective initiatives that have been actively implemented in rural, urban, and suburban contexts to meet local needs and serve the public good. With a focus on practical community work, the text demonstrates the very concrete ways in which Christian values can inform and foster community engagement. This volume will be of interest to scholar-practitioners, researchers, and academics in the fields of higher education, sociology of education, religious education, and practical theology. More broadly, the text offers important insights for faith leaders and the faculty of faith-based institutions exploring issues of community, identity, and shared purpose.

Publicado originalmente como un número especial de Christian Higher Education, este volumen muestra diversas formas de trabajo de compromiso con la comunidad llevadas a cabo por colegios y universidades religiosas de todo Estados Unidos. Reconociendo el aumento del compromiso con la comunidad como una expresión contemporánea de un antiguo impulso cívico, Community Engagement in Christian Higher Education explora cómo la misión y la identidad religiosa animan la práctica institucional en diversas formas de educación superior católica y protestante. Ofreciendo perspectivas de miembros de la facultad, administradores y socios de la comunidad en nueve instituciones diferentes de los Estados Unidos, los capítulos destacan iniciativas eficaces que se han implementado activamente en contextos rurales, urbanos y suburbanos para satisfacer las necesidades locales y servir al bien público. Centrado en el trabajo práctico con la comunidad, el texto demuestra las formas muy concretas en que los valores cristianos pueden informar y fomentar el compromiso con la comunidad. Este volumen será de interés para los académicos, investigadores y profesionales de los campos de la educación superior, la sociología de la educación, la educación religiosa y la teología práctica. En términos más generales, el texto ofrece importantes ideas para los líderes religiosos y el profesorado de las instituciones religiosas que exploran cuestiones de comunidad, identidad y propósito compartido.

Publié à l’origine sous la forme d’un numéro spécial de Christian Higher Education, ce volume présente diverses formes d’engagement communautaire menées par des collèges et universités confessionnels à travers les États-Unis. Reconnaissant la montée de l’engagement communautaire comme l’expression contemporaine d’un élan civique de longue date, Community Engagement in Christian Higher Education explore la manière dont la mission et l’identité religieuses animent la pratique institutionnelle à travers diverses formes d’enseignement supérieur catholique et protestant. Offrant les perspectives de membres du corps enseignant, d’administrateurs et de partenaires communautaires de neuf institutions américaines différentes, les chapitres mettent en lumière des initiatives efficaces qui ont été activement mises en œuvre dans des contextes ruraux, urbains et suburbains pour répondre aux besoins locaux et servir le bien public. En mettant l’accent sur le travail communautaire pratique, le texte démontre les façons très concrètes dont les valeurs chrétiennes peuvent informer et favoriser l’engagement communautaire. Ce volume intéressera les praticiens, les chercheurs et les universitaires dans les domaines de l’enseignement supérieur, de la sociologie de l’éducation, de l’éducation religieuse et de la théologie pratique. Plus largement, le texte offre des perspectives importantes pour les leaders religieux et le corps enseignant des institutions confessionnelles qui explorent les questions de communauté, d’identité et d’objectif partagé.

https://doi.org/10.4324/9781003107729