The following work gathers a set of papers that try to offer reflections and experiences for the integration of service learning teaching proposals, which some universities have been developing under this or other names for years, aiming to integrate academic learning and contribution to the improvement of society in the usual teaching contexts -subjects, internships and practicum- of each degree program.
each degree program. Service learning proposals -APS- are proposals that aim to give more social meaning to academic learning and to train university students in social responsibility. They are not volunteer practices isolated from the set of knowledge and competencies that the different teaching plans of a degree program seek to assume, but rather they are teaching proposals that emphasize in each degree program approaches aimed at getting students more involved and committed to the community and in the exercise of ethical responsibility that, from their future profession, they will have to exercise.

La obra que se presenta a continuación recoge un conjunto de trabajos que tratan de ofrecer reflexiones y experiencias para la integración de propuestas docentes de aprendizaje servicio, que algunas universidades vienen desarrollando con este nombre o con otros desde hace años, pretenden integrar aprendizaje académico y contribución a la mejora de la sociedad en los contextos docentes –asignaturas, prácticas y prácticum– habituales de cada titulación. Las propuestas de aprendizaje servicio –APS– son propuestas que quieren dotar de más signifi cado social a los aprendizajes académicos y formar en la responsabilidad social a los estudiantes universitarios. No son prácticas de voluntariado aisladas del conjunto de conocimientos y competencias que procuran asumir los distintos planes docentes de una titulación, sino que son propuestas docentes que enfatizan en cada titulación enfoques orientados con el objetivo de que el estudiante se implique y se comprometa más con la comunidad y en el ejercicio de responsabilidad ética que, desde su futura profesión, tendrá que ejercer.

Le travail présenté ci-dessous rassemble une série de travaux qui tentent d’offrir des réflexions et des expériences pour l’intégration des propositions d’enseignement de l’apprentissage par le service, que certaines universités développent sous ce nom ou d’autres depuis des années, dans le but d’intégrer l’apprentissage académique et la contribution à l’amélioration de la société dans les contextes d’enseignement habituels – matières, stages et pratiques – de chaque programme diplômant. de chaque programme diplômant. Les propositions d’apprentissage par le service -APS- sont des propositions qui visent à donner une plus grande signification sociale à l’apprentissage académique et à former les étudiants universitaires à la responsabilité sociale. Il ne s’agit pas de pratiques volontaires isolées de l’ensemble des connaissances et des compétences que les différents plans d’enseignement d’un programme diplômant cherchent à assumer, mais de propositions d’enseignement qui mettent l’accent, dans chaque programme diplômant, sur des approches visant à impliquer et à engager davantage les étudiants dans la communauté et dans l’exercice de la responsabilité éthique qu’ils auront à exercer dans leur future profession.

https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/143963/1/MARTINEZ_Aprendizaje-servicio-y-responsabilidad-social-de-las-universidades_p.pdf