The origins of Incarnate Word were in response to the San Antonio mayor’s urgent plea to Claude Dubuis, then Bishop of Galveston, to provide health care for citizens dying of cholera in the 1860s. In this way, three young to Bishop Dubuis’ request to help the city and soon after would found the first public hospital, Santa Rosa Infirmary. As time passed, the Sisters of Charity of the Incarnate Word taught others to nurse with them. Ever since then, service to the community and education have been integrated into the Incarnate Word tradition. The Sisters received a charter from the State of Texas to found schools in 1881. Children were reminded that the privilege of education invited them to care for others. Education leads to service. Thoughtful service can invite systemic change. In the 1980s at Incarnate Word College, now the University of the Incarnate Word, faculty and administrators were eager to institutionalize the tradition of service so that it might be carried into the future. This article continues sharing the development and institutionalization of Service-Learning at the University of the Incarnate Word, 1989-2001 and how UIW Faculty and Friends Found and Develop Women’s Global Connection as a Path of Service Learning.

Los orígenes del Verbo Encarnado fueron una respuesta a la petición urgente del alcalde de San Antonio a Claude Dubuis, entonces obispo de Galveston, para que proporcionara atención médica a los ciudadanos que morían de cólera en la década de 1860. De este modo, tres jóvenes francesas, las Hermanas, respondieron a la petición del obispo Dubuis de ayudar a la ciudad y poco después fundarían el primer hospital público, la Enfermería Santa Rosa. Con el paso del tiempo, las Hermanas de la Caridad del Verbo Encarnado enseñaron a otras a ser enfermeras con ellas. Desde entonces, el servicio a la comunidad y la educación se han integrado a la tradición del Verbo Encarnado. Las Hermanas recibieron una carta del Estado de Texas para fundar escuelas en 1881. Se recordó a los niños que el privilegio de la educación los invitaba a cuidar a los demás. La educación lleva al servicio. El servicio reflexivo puede invitar al cambio sistémico. En la década de 1980 en el Colegio del Verbo Encarnado, ahora la Universidad del Verbo Encarnado, el profesorado y los administradores estaban ansiosos por institucionalizar la tradición de servicio para que pudiera continuar en el futuro. Este artículo continúa compartiendo el desarrollo y la institucionalización del Aprendizaje-Servicio en la Universidad del Verbo Encarnado, 1989-2001 y cómo la facultad y los amigos de la UIW fundaron y desarrollaron la Conexión Global de las Mujeres como un camino de Aprendizaje-Servicio.

Les origines du Verbe Incarné sont une réponse à la demande urgente du maire de San Antonio à Claude Dubuis, alors évêque de Galveston, de fournir des soins de santé aux citoyens mourant du choléra dans les années 1860. C’est ainsi que trois jeunes femmes françaises, les Sœurs, ont répondu à la demande de l’évêque Dubuis d’aider la ville et ont fondé peu après le premier hôpital public, l’infirmerie de Santa Rosa. Au fil du temps, les Sœurs de la Charité du Verbe Incarné ont appris à d’autres à devenir infirmières avec elles. Depuis lors, le service à la communauté et l’éducation ont été intégrés dans la tradition du Verbe Incarné. Les Sœurs ont reçu une charte de l’État du Texas pour fonder des écoles en 1881. Elles ont rappelé aux enfants que le privilège de l’éducation les invitait à prendre soin des autres. L’éducation mène au service. Un service réfléchi peut inviter à un changement systémique. Dans les années 1980, à l’Incarnate Word College, devenu aujourd’hui l’Université de l’Incarnate Word, le corps enseignant et les administrateurs étaient désireux d’institutionnaliser la tradition de service afin qu’elle puisse se perpétuer à l’avenir. Cet article poursuit le récit du développement et de l’institutionnalisation de l’apprentissage par le service à l’Université de l’Incarnate Word, de 1989 à 2001, et explique comment la faculté et les amis de l’UIW ont fondé et développé Women’s Global Connection en tant que voie d’apprentissage-service

https://www.uiw.edu/eccl/faculty-engagement/history-of-service-learning-at-uiw.html